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【教师招考】教师姓名边晓金所教学科语文回顾(一)

时间:2021-09-04 08:09:26 | 作者:作文秀秀

晨风小学教师教育故事(随笔)

卞小金老师的教科书语文回顾近20年教育教学工作经历,感觉没什么经验可谈,平淡无奇,没有什么大的成就。要说我的经历是一种兢兢业业的工作态度。

我的经历,如果用一个词来概括,就是:慈善。比如我每次接班,最初的成绩都很一般,但我不觉得是我教得不好,也不觉得是学生学习不好。我以为是意外。每次考试结束,我都会如实告诉学生情况,不要生气。这时候,我生气了,生气了。而我每重复一句,就是:我很好,你也很好。我们所有人都不比别人差。虽然这次我们没有通过考试,但下次我们应该能考好。事实也证明了这一点。

当然,我说的是勤奋土壤中的自信,汗水下的花朵,没有汗水的自信是傲慢。

我的班级管理理念:用心做事,用诚沟通特殊教育教师随笔,用知识教学生特殊教育教师随笔,用品格培养栋梁。

我的班级管理政策:公平和民主。

我的班级管理策略:

一、培养主动学习的习惯; 二、树立快乐的学习心态; 三、营造轻松的学习环境; 四、发现快乐学习的乐趣。

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我的班级管理方法:一、用个人力量吸引学生1、讲好课。我追求内容的连贯性和逻辑性。当你遇到一个你不会的问题时,不要搪塞并承认你不会。

2、Charity,乐观向上。这是我最大的特点。我这样对自己说,心胸宽广,可以容忍每个孩子所谓的心包太弱,测量周长。

3、教学很有趣,学习很有趣。我把爱和奉献视为我的本能。我经常与学生分享我学到的新想法,体验一起学习的乐趣。

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4、创新每一天。努力利用每天上课的环境和其他方面,使演讲或讲课具有创新性,让学生轻松愉快地学习。

5、多点理解,多点鼓励,少点批评。他们有自己的想法,不需要我们讲太多,他们最需要的是我们的理解。当他意识到自己的错误时,他应该停止批评,否则只会适得其反。

6、 说得很精彩,不啰嗦,富有诗意。上学的时候不喜欢班主任罗嗦,所以现在尽量不罗嗦,但还是经常说点什么,但是同学们不觉得很烦,因为我不重复,语言简洁而富有诗意。

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四、有节奏,引导学生有学习的节奏。不要强迫学生在该玩的时候学习,否则只会适得其反。我通常会抓得更紧,尽可能多地上课,我想做得好。一般情况下,考试会提前几天结束。适当的复习,没有有问题的策略,也没有布置很多作业。在大多数情况下,我的成绩是平均的。总之,要想把班级管理好,归根结底我觉得有两个:1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

“热爱课堂”的方法是:不要把工作当作工作,而是当作事业。

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让课堂走可持续发展之路的方法是:不要把自己当作老师,而是把自己当作教育者。

先生当代教育家叶胜涛说:“经验最贵,知识与行动密不可分。”教育心理学也告诉我们:青年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。他们常常钦佩以身作则的老师。他们不喜欢讲道和简单粗鲁的老师。尤其是班主任的言行有意无意地影响着学生。学生不仅要听他们说的话,还要观察他们所做的。老师经常以身作则。它可以发挥比文字和教学更大的作用。因此,教师总是以自己的言行、思维方式和对待他人的态度为学生树立榜样,培养学生的良好道德品质。我要求学生做的事我必须做,我答应学生的事我必须做。我一直是各地学生的榜样。胡太小学教学楼上方的两条线,醒目:“师无小事,教育无小事,事无大事”。这也是我的座右铭。

教育有学校、社会、家庭三个方面,其中学校是主要阵地。搞好学校和家庭之间的联系是极其重要的,而这个重要的任务无疑是班主任。同时,一些家长往往间接将他的教育责任托付给班主任。无形中,班主任充当了家庭教育和学校教育之间的桥梁和纽带。例如,当学生成绩下降时,家长正在寻找班主任;当学生放学不回来,不知道去哪里时,家长也在寻找班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时,就是班主任。亲自协调;班上学生有问题,学校领导找班主任;班主任需要通过学生家长了解学生家庭情况。

总之,我认为做好班主任工作的前提是:高度的责任感、上进心和使命感、开阔的胸怀、科学的方法、更多的尊重、更多的包容、更多的理解,善待每一位学生,感恩每一位学生,相信学生未来的辉煌在于我们的无私奉献和关怀。

以上是我担任班主任以来最难忘的一些经历。今天就给大家讲一讲,分享给大家。这还不够好。请给我你的建议。事实上,这是所有负责任的班主任所做的工作。谢谢!

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