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【教师招聘】《青春飞扬》教案(附教学过程)

时间:2021-09-14 08:05:11 | 作者:作文秀秀

简介: 《飞扬青春》教案

[教学目标]

知识与能力:对青春意义的理解;青春的意义。

过程和方法:利用多媒体和学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探索合作解决问题。

情感、态度和价值观:通过生活实例,让学生体验拥有青春的快乐,并在体验中理解青春的意义。

【重点难点】

教学重点:青春的意义。教学难点:对青春意义的理解

【教学过程】

一、导入新课(多媒体显示)

有人说青春是眼泪;有人说青春是任性的;有人说青春无悔。

想一想:

你认为什么是青春?你会用什么词来形容青春?小贴士:纠缠、梦想、鲁莽、遗憾、美丽、勇气

老师总结:有人说青春是眼泪;有人说青春是任性的;有人说,青春无悔。这节课,让我们一起探讨青春飞翔的话题。

二、新课教教

目标指南一:渴望成长

活动一:描述青春

(多媒体展示活动要求)大家形容青春的词。在青春、独立、自由、理想、信仰的词典里?这些词有着特殊的意义。想一想:

你对青春的渴望是什么?

提醒:翱翔,梦想飞翔《青春飞扬》作文叙事,浪漫爱情,汹涌情绪

老师强调:面对青春《青春飞扬》作文叙事,每个人都会有不同的眼光,形成不同的理想,规划青春的道路,思考如何走青春的道路。

目标指南 2:飞行的力量(多媒体显示)

活动二:拓展想象力

如果你想象自己是一只飞翔的雄鹰,你应该拥有什么样的翅膀才能独立飞翔?

温馨提示:按照自己的想法写自己的愿望

老师说:每个人都写了很多词,比如自信、自尊、自强。看看我们能否展翅翱翔蓝天。 (多媒体显示)

有些人从小就失去了自信,经常被大人训斥:“这孩子太蠢了,没有前途。”久而久之,他会在遇到小失败时认清自己,安慰自己:“反正我是笨蛋,做不完。”这样,他的青春就少了快乐,多了悲伤。但有些人有自信。不管是别人的贬低还是一针见血,他始终保持着自信的态度,相信自己。所以,他拼尽全力去克服,努力去改变。终于,他的努力带来了成功后,我也尝到了自信的甜头。后来,自信一直伴随着他。

活动 3:你选择谁

你会向谁学习?说说原因。

提醒:生活中,因为自信,我们才有勇气、坚持和奇迹。老师说:

为什么年轻人需要自信?

信心使我们充满激情。有了自信,才能以坚定的信心和希望,开启伟大而光辉的事业。自信的人有勇气去沟通和表达,有信心去尝试和坚持,才能展示自己的优势和才能,激发自己的潜力和活力,获得更多的实践机会和创造可能。

(多媒体展示)轮椅少女——李玉川

11岁那年,充满阳光和幸福的李玉川,因一场意外,骨折23处,高位截瘫。只能与病床和轮椅同行

“画画是我从小的爱好。虽然我身体残疾,但我也不愿意就这样放弃。所以,无论多辛苦多累,我都要坚持下去。”李玉川告诉记者,为了画画,她坚持积极治疗。只要有时间,她就会练习画画,因为那是她的梦想。

由于身体原因,李玉川每天不能上学,几乎全靠自学,但她的成绩一直很优秀。十多年来,她曾到北京、江西、山西等地求医。在此期间,也有很多热心人士帮助和支持她。在学校四年级,按照有关规定,李玉川获得了北京学籍。没有向命运低头的李玉川,以超乎想象的毅力完成了中学课程,考上了中国绘画艺术名校——中央美术学院。 2008年,中央美术学院给了她一张珍贵的录取通知书。 2013年,玉川以公费研究生身份考入中央美术学院。

思考:(1)轮椅女孩李玉川给我们带来了什么震撼?你从她身上学到了什么?

温馨提示:从李玉川从小的兴趣,遭遇意外到高端,不放弃梦想,克服各种困难,考上了中国画艺名校——中央美术学院美术系。看看不断努力提高的李宇川。

老师讲:通过李玉川的故事,我们可以看到李玉川自强不息。让我们知道如何增强自己,而不是向命运低头。自信自强,青春无悔。

(2)青春为什么需要自强?

老师说:自强不息,让青春奋进的步伐永不停歇。不断地克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自我完善的重要组成部分。自力更生靠坚强的意志、进取的精神和执着的坚持。让我们的青春闪耀并取得成功。 (多媒体演示材料)

我们的进步体现在每一个时间和地点... 更多>>

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